Expériences professionnelles

√ Depuis Mars 2007 jusqu’à aujourd’hui :

Poste dans le service du PUPEA du CPN de LAXOU, sur LUNÉVILLE (secteur IO2 du CPN) : ½ temps Hôpital de Jour pour enfants  +  ½ temps CMP pour l’adolescent et sa famille.

Population : Enfants, adolescents et leurs familles du secteur de LUNÉVILLE.

√ De  Juillet 2004 à Mars 2007 :

Poste dans le service de Psychiatrie Générale (secteur G07) du Centre Hospitalier de SAINT NICOLAS DE PORT : en CPM + Hôpital de jour + UPD (unité pour patients déficitaires) + Unité 1 (unité d’hospitalisation).

Population : adultes du secteur de SAINT NICOLAS DE PORT et leur famille.

√ De Janvier 1998  à juillet 2004 :

Poste dans le service de pédopsychiatrie de LONGWY, dépendant du Service de Psychiatrie Infanto-Juvénile de l’Hôpital Maillot de BRIEY : CMP-CATTP pour enfants et adolescents.

Population : Enfants, adolescents et leurs familles du secteur de LONGWY.

√ De 1995 à 2000 :

–  Poste au Centre Médico-Psycho-Pédagogique (CMPP) SNCF de METZ/STRASBOURG accueillant des enfants et des adolescents et leur famille.

Population : Enfants et adolescents de cheminots et leurs familles.

Cursus universitaire et diplômes

√ 2012 : Diplôme en “Accompagnement Haptonomique pré et postnatal des parents et de leur(s) enfant(s)”,décerné par le CIRDH (Centre International de Recherche et de Développement en Haptonomie).

√ 2009 : Diplôme d’Haptopsychothérapie (thérapie en Haptonomie), décerné par le CIRDH.

√ 1995 : DESS de Psychologie Clinique, Pathologique et Médicale de l’Université Nancy II.

Autres formations 

√ De 2018 à 2019 : Formation en Haptopédagogie auprès du CIRDH F. L’haptopédagogie permet la guidance de l’enfant dans son individuation, jusqu’à l’adolescence, afin que celui-ci tende à se développer dans un équilibre harmonieux entre la maturation psychoaffective et les apprentissages cognitifs.

√ De 2011 à 2012 : Formation sur  L’accompagnement haptonomique pré et postnatal des parents et de leur(s) enfant(s), auprès du Centre International de Recherche et de Développement de l’Haptonomie ( CIRDH FV) à PARIS .

√ De 2007 à 2009 : Formation d’Haptopsychothérapie, auprès du CIRDH FV, entre PARIS ET OMS (près de PERPIGNAN).

√ De 2000 à 2004 : Initiation  à la thérapie familiale et à l’approche systémique selon l’approche de Monsieur Mony Elkhaïm.

√ De 1998 à 1999 : Tronc commun des Formations de base en Haptonomie ouvrant droit aux formations spécifiques, fait par le CIRDH.

Titre de la thèse :

• directeur de thèse : Renaud EVRARD (MCF-HDR)
• co-directeur de thèse : Pr Bernard KABUTH

Thème de recherche très en lien avec ma clinique de terrain, en tant que psychologue clinicienne travaillant en CMP pour adolescents. Donc recherche qui se fait sur un temps dédié, temps FIR, reconnu par mon employeur.

Participation de mon chef de pôle (le PUPEA du CPN), le Pr Bernard Kabuth, en tant que co-directeur de thèse. Il est également directeur de l’axe Prisme dans le laboratoire Interpsy,.

Publications

Communications

• Pour 2020 : enseignement du TD d’approche clinique UE201, pour les 1éres années de psychologie.

Titre de la thèse :

• directeur de thèse : Pr Bernard KABUTH
• co-directeur de thèse : Julie Leohnard

Résumé

L’évolution sociétale a un impact sur les adolescents d’aujourd’hui. Certains, suivis suite à des agressions ou des accusations de violences sexuelles peuvent avoir des difficultés à définir le consentement. Les professionnels qui les accueillent ne maitrise pas forcément la définition ni les applications de ce concept. C’est alors que les représentations de chacun s’intègrent au cœur des services prenant en charge les adolescents. L’objet de la recherche serait d’évaluer chez les professionnels de l’adolescence leurs représentations du consentement d’adolescents se disant accusés ou victimes de violences sexuelles. La parole d’une adolescente reçoit à priori plus de crédit que celle d’un adolescent. La définition et l’application du consentement sont méconnues des professionnels qui travaillent avec leur propre représentation et ces dernières ont un impact sur les prises en charge. A l’aide d’une grille d’évaluation et de cas concret que nous aurons élaboré, nous procèderons à une analyse quantitative des données obtenues auprès de professionnels de différents secteurs sanitaires et médico-sociaux. L’analyse de ces dernières permettrait une prise en charge plus objective des jeunes en passant par la formation des professionnels moins démunis face aux discours entendus.

Mots-clés

Consentement, représentations, adolescence, violence sexuelle.

Publications

Pereira, C. (2024). La santé mentale et les adolescents. L’Aide-Soignante, 38(257), 10-12.

• IFSI de Laxou et Sant’est : Les droits du patients en psychiatrie

FORMATIONS

• 2019 – 2021 > Master de Psychologie Clinique, Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques (UFR Sciences Humaines et Sociales à Nancy)
• 2016 – 2019 > Licence de Psychologie (UFR Sciences Humaines et Sociales à Nancy)
• 2015 – 2016 > 3^e année de Licence Études Culturelles (UFR Arts, Lettres et Langues à Nancy)
• 2013 – 2015 > U.T. Information et Communication, Métiers du Livre et du Patrimoine (I.U.T. Charlemagne à Nancy)

EXPERIENCES PROFESSIONNELLES

• Février 2023 (en cours) > Psychologue clinicienne en libéral au 71 rue des cinq piquets, 54000 Nancy.
• 2022 – 2023 (8 mois) > Psychologue clinicienne en C.D.D. à 50% en poste de recherche « PERL » à Nancy (analyse de vidéos, rédaction article scientifique).
• 2022 (1 mois) > Psychologue clinicienne en C.D.I. à 50% à l’E.H.P.A.D. Korian Plaisance à Nancy.
• 2021 (en cours) > Psychologue clinicienne en C.D.I. à 50% à l’E.H.P.A.D. du Clos-Pré à Saint-Max.
• Entretiens individuels à destination des familles, des salariés et des résidents ;
• Création et mise en place d’un atelier photolangage – réminiscence en Unité Protégée ;
• Recueil des soins de fin de vie du résident ;
• Création et mise en place d’un groupe de parole à destination des résidents ;
• Passation de bilans cognitifs (MMSE, NPIES, sévère MMSE, MoCa, Bref) et évaluation de l’humeur et du comportement ;
• Participation à l’élaboration et à l’actualisation des Projets Personnalisés afin d’accompagner le résident ;
• Mise en place de formations à destination des soignants ;
• Participations aux réunions et travail avec l’équipe pluridisciplinaire (COMEX, synthèse, staff pluridisciplinaire, COPIL).
• 2021 – 2022 (6 mois) > Psychologue clinicienne en C.D.D. à 50% à l’E.H.P.A.D. La Maison des Vignes à Malzéville.
• 2021 (4 mois) > Psychologue clinicienne en C.D.D. à 60% à l’Hôpital de Commercy (qui comprend un Hôpital avec un service de médecine, SSR et un long séjour, un E.H.P.A.D., une Unité Alzheimer, et une Maison d’accueil spécialisée).

Autres expériences

• 2016 – 2021 > Employée commerciale en C.D.I. dans un supermarché Match à Villers-lès-Nancy.
• 2015 – 2018 > Stagiaire puis libraire et serveuse à La Taverne du Livre à Nancy (fermeture en 2018).
• 2016 > Employée commerciale en C.D.D. dans un supermarché Match à Nancy.

Stages sciences humaines

• 2021 (250h) > H.P.A.D. Notre Maison à Nancy auprès d’une psychologue du développement et de la cognition. Suivi psychologique (entretiens) et neuropsychologique (test cognitif), travail en équipe (animation, soin, hôtellerie), adaptation aux personnes rencontrées pouvant présenter des troubles cognitifs, psychiques, intellectuels ou comportementaux (unité de vie protégée), et participation aux réunions de direction et de synthèse.
• 2020 – 2021 (300h) > Service d’Onco-hématologie Pédiatrique au CHRU de Brabois auprès d’une psychologue du développement. Entretiens, lien avec les équipes et passation de bilan. Appréhension des soins palliatifs pédiatriques et du milieu hospitalier.
• 2019 – 2020 (25h) > Service Néonatologie à la Maternité Régionale de Nancy auprès d’une psychologue clinicienne. Étude du traumatisme, observation d’entretiens et découverte du milieu hospitalier.
• 2019 – 2020 (240h) > Hôpital de jour à Maxéville et C.M.P. Enfants et Adolescents à Nancy auprès d’une psychologue clinicienne. Passation de bilan, suivis en psychothérapie, entretiens de recherche, atelier mère/enfant autiste en piscine, etc.
• 2019 (60h) > M.P. Adolescents à Nancy auprès d’un psychologue clinicien. Observation d’entretiens, passation d’un test projectif, permettant d’avoir une approche des problématiques adolescentes (harcèlement scolaire, clinique du lien, scarifications, etc.).
• 2018 – 2019 (70h) > Village d’enfants à Bar-le-Duc auprès d’un psychologue clinicien. Connaissance des champs de la protection de l’enfance.

Titre : Validation d’une échelle d’évaluation des interactions précoces parent enfant : la PIM

• Directeur de thèse : Bernard Kabuth
• Co Directeur de thèse : Sophie Buchheit

Résumé de la thèse

Depuis les années 60, les chercheurs s’intéressent aux interactions précoces et aux impacts qu’elles peuvent avoir sur le développement de l’enfant. La prévention en périnatalité joue un rôle déterminant, elle permet de prévenir que des troubles/retards du développement se développent durant les premières années de la vie de l’enfant. La prévention peut également favoriser le développement des compétences parentales et atténuer les effets des facteurs de stress sociaux sur les familles.

Dans ce cadre, la recherche « PERL » Petite Enfance, Recherche Action en Lorraine a été mise en place sur le territoire du pays Lunévillois et du Grand-Nancy Sud-Est, en 2018. Ce premier travail de recherche a permis la création de l’échelle Parent-Infant, early Interactions Measure (la PIM), qui permet d’évaluer la qualité des interactions précoces en prenant en compte la dyade parent enfant, à 4 et 24 mois, car l’utilisation d’autres échelles pouvait être limitée et coûteuses.

L’objectif de cette recherche est de valider cette échelle pour mesurer la qualité de l’interaction entre l’enfant et son parent. Cette échelle se veut être simple d’utilisation et de cotation, accessible à tous les professionnels et utilisable après une formation courte. La validation de cette échelle se fera à partir d’une base de données de 232 vidéos d’interactions parent enfant. Cette thèse présente une revue de la littérature des échelles déjà existantes, ainsi que des analyses statistiques permettant de valider l’échelle PIM. Les résultats seront discutés afin de pouvoir vérifier sa fiabilité et sa validité. Des perspectives telles que la diffusion de l’échelle, son coût ou sa gratuité, et la pertinence d’une formation autour de cette échelle seront également présentées. Enfin, la validation de cette échelle permettra d’évaluer l’impact de l’accompagnement sur la qualité des interactions précoces dans le cadre de la recherche PERL.

Mots-clés (5 maximum)

Validation, échelle, interactions précoces, santé mentale du nourrisson, périnatal.

Dufait, E., & Demogeot, N. (2023, May). Le sentiment de solitude dans le couple et l’impact de la crise sanitaire: une revue de la littérature. In Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique. Elsevier Masson. https://doi.org/10.1016/j.amp.2023.03.015

Parcours académique

2020 : Licence de Psychologie – Mention très bien

Université de Lorraine – Campus Lettres et Sciences Humaines, Nancy

Spécialisation Psychopathologie clinique, Psychologie sociale, Psychologie légale

2022 : Master de Psychologie clinique – Mention très bien

Université de Lorraine – Campus Lettres et Sciences Humaines, Nancy

Parcours « Modèles Psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques »

Expériences professionnelles

2020 : Stagiaire psychologue à la Maison de l’Enfance et de la Famille – Aide Sociale à l’Enfance (Conseil Départemental des Vosges), Golbey (70 heures).

2020-2021 : Stagiaire psychologue à la Maison de la Solidarité et de la Vie Sociale – Aide Sociale à l’Enfance (Conseil Départemental des Vosges), Neufchâteau (300 heures).

2021-2022 : Psychologue stagiaire au CMP adultes et aux Appartements Thérapeutiques – Centre Hospitalier de Ravenel, Épinal (280 heures).

2022 : Psychologue stagiaire au CMP enfants/adolescents – Centre Psychothérapique de Nancy, Lunéville (300 heures).

2022 : Psychologue stagiaire au Service Territorial Éducatif de Milieu Ouvert – Protection Judiciaire de la Jeunesse, Épinal (200 heures).

Depuis 2021 : Membre du bureau de l’Association Française d’Information et de Recherche sur l’Enfance Maltraitée (AFIREM).

Juin 2023 : Psychologue clinicienne/salariée-doctorante (dispositif Cifre) à la Direction Enfance-Famille (Épinal) et à la MSVS de Bruyères-Rambervillers – Conseil Départemental des Vosges.

Thématique de recherche

Recherche-action autour d’un dispositif groupal employant la médiation « écriture et rap » auprès de jeunes majeurs de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) : étude longitudinale et comparative des processus psychiques à l’œuvre dans l’accompagnement à visée thérapeutique et les enjeux psychosociaux de la transition à l’âge adulte.

• Directeur de thèse : Thomas Rabeyron
• Co Directeurs de thèse : Nadine Demogeot, Bernard Kabuth

Résumé de la thèse :

L’accompagnement des jeunes majeurs (18-21 ans) pris en charge au titre de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) est apparu insuffisant au regard des vulnérabilités de cette population. En conséquence, la loi Taquet du 7 février 2022 est venue instaurer “la fin des sorties sèches de l’ASE”. Reste alors à définir les dispositifs à mettre en œuvre pour comprendre et répondre aux besoins et difficultés des jeunes majeurs afin de les accompagner au mieux sur le difficile chemin de la construction de soi et dans l’élaboration de leurs projets futurs. Nous proposons dans cette étude la mise en place d’un dispositif innovant au sein de l’Aide Sociale à l’Enfance, autour d’une médiation encore peu explorée dans la littérature scientifique : le rap. À partir des productions écrites, des échanges au sein du groupe et de tests évaluant le fonctionnement psychique, cette recherche comporte deux objectifs principaux. D’une part, il s’agira d’étudier les besoins et les processus psychiques sous-jacents aux difficultés psychosociales des jeunes majeurs et, d’autre part, d’évaluer les intérêts thérapeutiques de la médiation rap au sein d’un dispositif groupal pour leur construction identitaire. Pour cela, nous procéderons à une analyse qualitative et quantitative des données de façon longitudinale et comparative. Nos perspectives s’inscrivent à la fois dans une dynamique résiliente et dans une dimension préventive.

Mots-clés

Jeunes majeurs ; Aide Sociale à l’Enfance ; Rap ; Médiation Thérapeutique ; Dispositif groupal

Colloques nationaux sans acte

• Passé : 2 et 3 juin 2022 (Nancy) : Communication au congrès annuel de la Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et Disciplines Associées (SFPEADA). Titre de la communication : « Maltraitance infantile et répétitions : de la transmission à la ‘’duperie transgénérationnelle’’. Apports de la clinique projective ».
• À venir : 1^er et 2 juin 2023 (Toulouse) : Communication au congrès annuel de la Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et Disciplines Associées (SFPEADA). Titre de la communication : « L’accompagnement de jeunes victimes de maltraitance infantile : étude d’un dispositif psychothérapeutique autour de la médiation ‘’Dixit’’ ».

FORMATIONS

• DEUG et Licence de psychologie, Université de Nancy 1997 et 1998
• Diplôme professionnel de professeur des écoles 2000
• Stages de formation continue “les troubles de la conduite et du comportement” 2018 et “l’égalité filles/garçon” 2020
• Master 1 et Master 2 psychologie, parcours Education, troubles et problématiques actuelles, Mentions Bien 2021 et 2022.

STAGES

• Stage de 250 heures à l’USLD (Unité de Soins Longue Durée) de Niderviller de septembre 2021 à mars 2022.
• Stage de 250 heures à l’ESAT (Etablissement et Service d’Aide par le Travail) de Sarrebourg de septembre 2021 à mars 2022.
• Stage de 300 heures dans les services de Maternité, gynécologie et obstétrique et de pédiatrie de l’hôpital Saint Nicolas de Sarrebourg de juin 2020 à janvier 2021.

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

• Depuis septembre 2022, Psychologue / Psychothérapeute à temps plein dans un Ehpad (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes) et dans un FAMPHV (Foyer d’Accueil Médicalisé pour Personnes Handicapées Vieillissantes) Walscheid (57).
• De 2008 à 2022, Professeur des écoles titulaire (remplaçante ou non) dans la circonscription de Sarrebourg Sud.
• De 2006 à 2008, Directrice à l’école élémentaire de Lorquin.
• De 1999 à 2006, Enseignante dans tous les niveaux de l’école primaire.
• Mois de juillet 1993 et 1994, Encadrement d’enfants handicapés IME La Roseraie à Jussy (57).

Titre : Description des effets induits par des outils technologiques dans la prise en charge des troubles dépressifs de la personne âgée institutionnalisée présentant des troubles cognitifs (TechDep).

• Directrice de thèse : Céline Clément
• Co Directeur de thèse : Paolo Di Patrizio

Résumé de la thèse

Associée à une prévalence, une morbidité et une mortalité significatives, la prise en charge de la dépression des personnes âgées est clairement identifiée dans les enjeux sociétaux actuels (Sibille et al., 2019). Dans un contexte de perte cognitive, le trouble dépressif vient précipiter les troubles comportementaux et psychiatriques associés à la démence (Thomas & Hazif-Thomas, 2013). Il est désormais établi que le recours à des thérapies non médicamenteuses doit être recherché (Limosin, 2015). Cette étude s’intéresse aux effets d’une thérapie basée sur des séances de relaxation réalisées grâce à un casque de réalité virtuelle ainsi qu’aux effets d’une thérapie s’appuyant sur une activation comportementale au moyen de l’utilisation d’un système de pédalier (Moto-med®) qui permet aux personnes âgées d’effectuer « une balade virtuelle ». La population étudiée sera composée des résidents d’un Ehpad sud mosellan et constituée de sujets dépendants âgés de 75 à 90 ans présentant à la fois des troubles cognitifs et un trouble dépressif diagnostiqué. Les critères de jugement principaux seront mesurés par l’échelle de dépression gériatrique de Cornell (Alexopoulos et al., 1988) et par l’Inventaire NeuroPsychiatrique version pour Equipe Soignante (NPI-ES) (Sisco et al., 2000). Ce travail observera les effets des différentes thérapies et leur éventuelle persistance en fonction de l’âge des individus, de l’importance des troubles cognitifs co-occurents et de l’intensité initiale du trouble dépressif.

Mots-clés 

dépression – troubles du comportement – thérapie – technologie – vieillissement

Publications

Delphine Machot Isaac, Carole Lefèvre. Satisfaction de vie et la régulation émotionnelle dans le vieillissement : perspective temporelle et effet du genre. Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Vieillissement. 2024;22(2):209-216. doi:10.1684/pnv.2024.1174

FORMATIONS

• 2006 : Docteur d’état de Docteur en médecine – Spécialité : Médecine Générale (Nancy)

Thèse soutenue le 18 janvier 2006 : L’EXERCICE DE LA MEDECINE GÉNÉRALE EN MILIEU RURAL EN LORRAINE État des lieux, enquête sur les modalités actuelles et les perspectives futures – Proposition pour le développement des maisons de santé en milieu rural

• Prix Alexandre VARNEY congrès ISNAR Angers 2006
• Prix de thèse de l’ordre des médecins de Meurthe et Moselle 2006

• 2011 2012 : Capacité de médecine et biologie du sport  (Nancy)
• 2015 Diplôme niveau 1 en éducation thérapeutique 2015 (Edulor Nancy)
• 2016 2017 : Diplôme inter-universitaire : Soins aux patients diabétiques (Paris Descartes)
• 2019 2020 : Diplôme inter-universitaire : pédagogie médicale (Nancy)

Fonctions universitaires – Faculté de médecine de Nancy

• Maître de Conférence Associé en Médecine Générale – Faculté de Médecine de Nancy depuis le premier septembre 2020.
• Maitre de stage : 3° cycle de médecine générale depuis 2010.
• Enseignant au DIU de pédagogie médicale de Nancy depuis 2021
• Enseignant au DU de Trail – Université de Franche Comté, STAPS en 2024

Fonctions à la Haute Autorité de Santé

• 2009 2010 : Groupe de travail : « Évaluation annuelle d’un programme d’éducation thérapeutique du patient : une démarche d’auto-évaluation »
• 2010 : Groupe de travail : « le patient traceur en ville »
• 2011-2014 : Membres de la commission Parcours de Soins et Maladies Chroniques
• 2015-2017 : Membres de la commission Parcours et Pratiques

Sociétés savantes

• Adhérent au CNGE
• Membre du cercle de réflexion en pédagogie médicale « Cercle International Robert Kraus »
• Membre de la société française de médecine de l’exercice et du sport SFMES
• Membre de la société lorraine de médecine de l’exercice et du sport SLMES
• Adhérent à la fédération des maisons et pôles de santé Grand Est FEMAGE

Associations et fonctions professionnelles :

• Fondateur de la Maison de santé des 3 Monts, 88200 DOMMARTIN LES REMIREMONT- gérant
• Président (fondateur) de la CPTS du Massif Vosgien depuis juillet 2021
• Vice-président et membre fondateur de l’association APS Vosges (2017-2018), « Activité Physique Vosges », chargée du déploiement du dispositif « PrecriMouv’ » dans les Vosges
• Membre fondateur et membre du comité de pilotage de l’Espace Santé du Pays de Remiremont et de ses Vallées

Titre : T1CourEUR « Vécu de la maladie chez des coureurs diabétiques de type 1 participant à des épreuves d’endurance – Etude qualitative »

• Directeur de thèse : Bernard Kabuth
• Co Directeur de thèse : Paolo Di Patrizio

Résumé de la thèse

Certaines personnes vivant avec le diabète de type 1 choisissent de poursuivre ou de débuter une activité sportive, notamment des sports d’ultra-endurance. Cela interroge l’a priori d’incapacité associé à la maladie.

Les thématiques abordées par la littérature scientifique concernant les coureurs à pied diabétiques de type 1 concernent essentiellement la gestion de la maladie à l’effort. Il existe aussi des études sur les freins à la pratique.

Il ne semble pas exister d’articles publiés qui étudient les ressorts motivationnels de ces coureurs vivant avec le diabète de type 1. La littérature sur l’évaluation des impacts de cette pratique sportive sur le vécu de la maladie mais également sur les modifications ressenties dans la relation médecin-malade est également limitée.

Pour explorer ce sujet, une étude qualitative, par théorisation ancrée, est choisie. Des entretiens avec des coureurs de marathon ou d’ultratrail, en français, seront réalisées. Le nombre d’entretiens sera défini au fil de l’étude par recherche d’une saturation des données.

Ce projet ambitionne d’apporter des informations nouvelles pour mieux accompagner les sportifs vivant avec le diabète de type 1. Il permet également d’explorer la relation médecin-malade, dans un domaine où le savoir expérientiel est majeur.

 Mots-clés 

Mots clés : Diabète de type 1, Endurance physique, Course à pied, Comportement et mécanismes comportementaux, Théorie ancrée

Keywords : Type 1 diabetes, Physical endurance, Running, Behavior and behavior mechanisms, Grounded theory

ORCID 0000-0003-3796-6370

Enseignements en faculté de médecine

3° cycle de médecine générale (responsable enseignement sur annonce diagnostic, soins palliatifs, fin de vie et deuil, participation à des enseignements sur l’ensemble du champ de la médecine générale)

2° cycle : médecine générale

DIU de pédagogie médicale (dynamique de groupe, éthique)

Hors UL

DU de Trail – Besançon : trail et sport.