[Soutenance de Thèse] Emmanuelle DUFAIT – Adaptation et validation d’une échelle évaluant la qualité des interactions précoces, la MIPPE (Mesure des Interactions Précoces Parents-Enfants)
Date/heure
Date(s) - 12 novembre 2026
14 h 00 min - 17 h 00 min
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Le laboratoire INTERPSY a le plaisir de vous informer que Madame Emmanuelle DUFAIT, doctorante au laboratoire INTERPSY, rattaché à l’École doctorale BioSE – Biologie Santé Environnement, sous la direction de Bernard Kabuth et Sophie Buchheit soutiendra publiquement sa thèse préparée en vue de l’obtention du doctorat en Psychologie sur le thème suivant :
Date : Jeudi 12 novembre 2026 (14h -17h), salle de thèse 3 , dans le bâtiment Administration de la Faculté de Médecine sur le plateau de Brabois.
Objectif. Valider les propriétés psychométriques de la MIPPE (Mesure des Interactions Précoces Parents-Enfants), une échelle de 9 items cotés sur une échelle de Likert de 0 à 3, évaluant la qualité des interactions parents-enfants de 4 à 24 mois.
Méthode. 143 professionnels de la périnatalité et de la santé mentale ont coté 6 vidéos d’interactions mère-enfant issues de la recherche PERL, représentant deux temps développementaux (4 et 24 mois) et différents niveaux de qualité interactionnelle. Des analyses factorielles exploratoires et confirmatoires, des indices de fidélité et des analyses de validité convergente et de groupes connus ont été réalisés.
Résultats. L’analyse factorielle confirmatoire soutient une structure unidimensionnelle robuste (CFI = 1,000 ; RMSEA = 0,000 ; SRMR = 0,042). La cohérence interne est très bonne (α = 0,901 ; ω = 0,923). Les évaluations sont stables à travers les groupes professionnels (p = 0,242) et les niveaux d’ancienneté (p = 0,684). La validité convergente est confirmée par des associations significatives avec le niveau d’études maternel, le développement langagier et la présence d’une addiction parentale.
Conclusion. La MIPPE présente des propriétés psychométriques satisfaisantes et constitue un outil de repérage clinique accessible, utilisable par des professionnels de formations diverses, sans certification spécifique.
Directeur de thèse :
- Bernard KABUTH : Professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Laboratoire INTERPSY, axe PRISME, Université de Lorraine, Nancy
Co-directrice de thèse :
- Sophie BUCHHEIT : Docteure en psychologie, Laboratoire INTERPSY, axe PRISME, Université de Lorraine, Nancy
Rapporteurs :
- Elise RIQUIN : Professeure des Universités, Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL), Angers
- Romuald JEAN-DIT-PANNEL : Professeur des Universités en psychologie clinique et psychopathologie psychanalytiques, UFC, UFR SLHS, Laboratoire de psychologie (UR 3188), Besançon
Examinateurs :
- Jacqueline WENDLAND : Professeure à l’Université Paris Cité, Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé, Boulogne-Billancourt
- Nadine DEMOGEOT : Maîtresse de conférences, HDR, en Psychologie clinique, Laboratoire INTERPSY, Université de Lorraine / INSPE, Nancy
Membres invités :
- Fabienne LIGIER : Professeure de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Laboratoire INSPIIRE, UMR 1319, Université de Lorraine, Nancy
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